Программно-методический комплекс включает набор интерактивных плакатов, которые содержат анимационные ролики («Опыт Штерна», «Работа дизельного двигателя», «Кристаллизация и плавление льда» и др.), интерактивные модели экспериментов и наблюдений, интерактивные рисунки («Изотерма реального газа», «Распределение Максвелла» и др.), таблицы физических величин, 3D-модели веществ и экспериментальных приборов, фотографии (в виде слайд-шоу) физических процессов и явлений. К каждому плакату подобраны разной сложности вопросы и задачи для закрепления знаний.

Программно-методический комплекс содержит набор интерактивных заданий, разнотипных и разноуровневых, которые сгруппированы по основным темам школьного курса химии. Характер задний предполагает различные формы работы с ними – фронтальные, групповые, индивидуальные, интерактивный режим выполнения помогает учителю строить предметный диалог с классом. Мультимедийные элементы (анимационные ролики, интерактивные модели, таблицы и схемы) делают реальные химические процессы наглядными и позволяют применять пособие на разных этапах урока.

Программно-методический комплекс содержит набор интерактивных заданий, разнотипных и разноуровневых, которые сгруппированы по основным темам школьного курса физики. Характер задний предполагает различные формы работы с ними – фронтальные, групповые, индивидуальные, интерактивный режим выполнения помогает учителю строить предметный диалог с классом. Мультимедийные элементы (анимационные ролики, интерактивные модели, таблицы и схемы) делают реальные физические процессы наглядными и позволяют применять пособие на разных этапах урока.

Программно-методический комплекс содержит набор интерактивных заданий, разнотипных и разноуровневых, которые сгруппированы по основным темам школьного курса биологии. Характер заданий предполагает различные формы работы с ними – фронтальные, групповые, индивидуальные, интерактивный режим выполнения помогает учителю строить предметный диалог с классом. Мультимедийные элементы (анимационные ролики, интерактивные модели, таблицы и схемы) обеспечивают высокую степень наглядности учебного материала и позволяют применять пособие на разных этапах урока.

Программно-методический комплекс включает набор интерактивных плакатов, которые содержат рисунки, фотографии и интерактивные 3D-модели жизненных систем и органов человека; анатомические атласы («Скелет человека», «Мышечная система» и др.); анимационные ролики, демонстрирующие различные эксперименты и физиологические процессы; уникальные видеоматериалы; звуковые определения; упражнения для интерактивного тестирования учащихся с возможностью компьютерной проверки. Имеется материал для углубленного изучения предмета.

Программно-методический комплекс представляет собой мультимедийное учебное пособие с высоким уровнем интерактивности и качественной реалистичной графикой. Каждая лабораторная работа содержит интерактивное экспериментальное оборудование для демонстрации и проведения разнообразных физических опытов, теоретические сведения, необходимые для планирования физического эксперимента и анализа полученных результатов. Выполняя виртуальные эксперименты, учащиеся овладеют исследовательскими навыками, умением самостоятельно формулировать выводы на основании своих наблюдений.

Программно-методический комплекс предназначен для изучения основ предметов естественно-научного цикла в 5–9 классах общеобразовательных учреждений. Материалы комплекса можно использовать на всех этапах обучения: объяснение нового, актуализация знаний, обобщение и систематизация, тестирование и контроль.

Программно-методический комплекс включает набор интерактивных плакатов для изучения химии в 8–11 классах общеобразовательной школы. Плакаты позволяют максимально визуализировать процесс обучения, помогают при объяснении нового материала, закреплении полученных знаний, организации разных форм контроля, обладают широким спектром возможностей для работы с интерактивной доской.

Программно-методический комплекс включает набор интерактивных плакатов для изучения физики в 10–11 классах общеобразовательной школы. Плакаты позволяют максимально визуализировать процесс обучения, помогают при объяснении нового материала, закреплении полученных знаний, организации разных форм контроля, обладают широким спектром возможностей для работы с интерактивной доской.