Интерактивные плакаты. Химические реакции. Программно-методический комплекс
Программно-методический комплекс включает набор интерактивных плакатов для изучения химии в 8–11 классах общеобразовательной школы. Плакаты позволяют максимально визуализировать процесс обучения, помогают при объяснении нового материала, закреплении полученных знаний, организации разных форм контроля, обладают широким спектром возможностей для работы с интерактивной доской.
- интерактивные рисунки, представляющие схемы химических реакций, графики обратимости реакций, генетические связи веществ;
- анимационные ролики, демонстрирующие различные химические реакции и физические явления, химические опыты, механизмы химических процессов;
- пошаговые анимированные инструкции к лабораторным опытам.
Содержание, структура и формы предъявления учебной информации позволяют использовать данное средство обучения на разных этапах урока (в разных звеньях учебного процесса). Основная функция заключается в обеспечении деятельности учителя при фронтальной работе с классом: во время объяснения нового материала, первичного закрепления знаний и умений, а также при проведении текущего контроля.
Программно-методический комплекс включает интерактивные плакаты по темам:
- Физические явления и химические реакции
- Закон сохранения массы вещества
- Классификация химических реакций
- Скорость химических реакций
- Окислительно-восстановительные реакции
- Электролиз
- Генетическая связь неорганических веществ
- Генетическая связь органических веществ
Каждый плакат представляет собой комплекс, состоящий из информационно-обучающих ресурсов – интерактивных и мультимедийных объектов, повышающих наглядность материала при объяснении; основных определений для запоминания; интерактивных упражнений для закрепления полученной информации; опорных конспектов по теме плаката (с возможностью их распечатки) для актуализации знаний учащихся.
Провести текущий и итоговый контроль помогут наборы заданий разного уровня сложности в пяти вариантах, с предусмотренной функцией печати. В каждом варианте содержится по пять заданий четырех уровней сложности. Задания располагаются в порядке возрастания сложности и в вариантах не повторяются. При формировании раздаточного материала можно выбрать количество вариантов для проверочной работы учащихся.