8 (8152) 77-70-43
Т.ф.: 8 (8152) 77-70-45 
Бух.: 8 (8152) 77-70-55

ИКТ в образовании

Открытое и дистанционное обучение: Тенденции, политика и стратегия

В настоящей книге рассмотрены процессы открытого и дистанционного обучения в контексте современных требований и возможностей, дано представление о его назначении и основных концепциях, определены наиболее важные и актуальные направления глобального и регионального распространения, описаны политическая и стратегическая линии его развития и связанные с ним инициативы ЮНЕСКО, показана роль в строительстве мирового сообщества и в международном сотрудничестве.

Информационные и коммуникационные технологии в подготовке преподавателей: Руководство по планированию

Книга содержит ответы на сложные вопросы, возникающие в практике преподавания с опорой на возможности новых технологий. Читатели найдут здесь рекомендации, которые могут помочь преподавателям, занимающимся подготовкой педагогических кадров, администраторам системы образования и политическим деятелям более эффективно применять информационные технологии при реализации программ профессиональной подготовки работников образования.

Информационные и коммуникационные технологии в общем образовании: Теория и практика

Книга входит в серию работ, посвященных применению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, подготовленых Сектором Высшего образования ЮНЕСКО. Настоящее руководство обращено в первую очередь к педагогам, которые хотели бы эффективно использовать ИКТ в своей работе.

Информационные и коммуникационные технологии в образовании: Учебные планы для средней школы и программы подготовки преподавателей

Третья книга серии тематически дополняющих друг друга изданий, подготовленных Сектором Высшего образования ЮНЕСКО для внедрения в национальное образование таких новых технологий как мультимедиа, Интернет-образование и дистанционное обучение.

Информатика в начальном образовании: Рекомендации

Рекомендации разработаны в соответствии с решением Конгресса ЮНЕСКО «Образование и информатика». В настоящем документе представлен коллективный опыт, накопленный учителями многих ведущих стран мира.