Среднее образование
«Скажи мне, и я забуду;
Покажи мне, и я, может быть, запомню,
Вовлеки меня, и я пойму.»
Конфуций (450 г. до н.э.)
Следуя древним и вечно молодым принципам «вовлекающего», конструктивного обучения, наши специалисты разрабатывают стили и сценарии уроков, отличающиеся от традиционной модели, основанной на непререкаемом авторитете учебника и озвучивающего этот учебник учителя, как единственного источника знаний и информации.
Наша задача – дать в руки учителю и ученику конкретные инструменты для совместного творчества и исследования. Предмет деятельного осмысления может быть самым разным: музыкальная импровизация или ее акустическое исследование, трактат об истории собственной семьи или об экологической ситуация в регионе, модель молекулы или график функции, пересечение шаров или их упругое столкновение.
ФИЗИКА Термодинамика
ФИЗИКА Молекулярно - кинетическая теория
ХИМИЯ Сравнение понятий изомер и гомолог.
ХИМИЯ Растворимость солей, кислот и оснований в воде
ХИМИЯ Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.
ХИМИЯ Химическое производство. Металлургия
ХИМИЯ Растворы. Электролитическая диссоциация
ХИМИЯ Неметаллы.
ХИМИЯ Металлы
ХИМИЯ Основы химических знаний.
ХИМИЯ Начала химии
ХИМИЯ. Инструктивные таблицы
ХИМИЯ Органическия химия
ХИМИЯ 10-11 кл.
ХИМИЯ 8 - 9 кл.
ХИМИЯ Химические реакции.
ХИМИЯ Строение вещества.
ХИМИЯ Номенклатура.
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | След. | Конец