Среднее образование
«Скажи мне, и я забуду;
Покажи мне, и я, может быть, запомню,
Вовлеки меня, и я пойму.»
Конфуций (450 г. до н.э.)
Следуя древним и вечно молодым принципам «вовлекающего», конструктивного обучения, наши специалисты разрабатывают стили и сценарии уроков, отличающиеся от традиционной модели, основанной на непререкаемом авторитете учебника и озвучивающего этот учебник учителя, как единственного источника знаний и информации.
Наша задача – дать в руки учителю и ученику конкретные инструменты для совместного творчества и исследования. Предмет деятельного осмысления может быть самым разным: музыкальная импровизация или ее акустическое исследование, трактат об истории собственной семьи или об экологической ситуация в регионе, модель молекулы или график функции, пересечение шаров или их упругое столкновение.
РУССКИЙ ЯЗЫК Морфология 5-11 КЛ.
РУССКИЙ ЯЗЫК Грамматика 5-11 КЛ.
РУССКИЙ ЯЗЫК Орфография 5-11 КЛ.
РУССКИЙ ЯЗЫК Синтаксис 5-11 КЛ.
РУССКИЙ ЯЗЫК Частицы и междометия
РУССКИЙ ЯЗЫК Союзы и предлоги
РУССКИЙ ЯЗЫК Причастие и деепричастие
РУССКИЙ ЯЗЫК Числительное и местоимение
РУССКИЙ ЯЗЫК Наречие
РУССКИЙ ЯЗЫК Глаголы
РУССКИЙ ЯЗЫК Имя прилагательное
РУССКИЙ ЯЗЫК Имя существительное
РУССКИЙ ЯЗЫК Основные правила орфографии и пунктуации
РУССКИЙ ЯЗЫК Правописание гласных в корне слова
РУССКИЙ ЯЗЫК - 9 КЛ.
РУССКИЙ ЯЗЫК - 8 КЛ.
РУССКИЙ ЯЗЫК - 7 КЛ.
РУССКИЙ ЯЗЫК - 6 КЛ.
Начало | Пред. | 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 | След. | Конец