8 (8152) 77-70-43
Т.ф.: 8 (8152) 77-70-45 
Бух.: 8 (8152) 77-70-55

Развитие речи. Программно-методический комплекс

Развитие речи. Программно-методический комплекс
Развитие речи. Программно-методический комплекс Развитие речи. Программно-методический комплекс Развитие речи. Программно-методический комплекс Развитие речи. Программно-методический комплекс
Совместимые ОС
  • Windows 7
  • Windows Vista
  • Windows XP
Категория пользователей
  • Учитель
  • Ученик
Программно-методический комплекс направлен на эффективное речевое развитие детей посредством интерактивных возможностей и глубоко продуманного содержания (педагогически и методически). Использование программы в работе педагога поможет формированию у детей слухового восприятия, навыков звукового анализа и синтеза, правильного произношения звуков, слогов, слов и умения связано говорить, самостоятельно выстраивать предложения.

Программа ориентирована на детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. 
Программно-методический комплекс «Развитие речи» предназначен для развивающей и коррекционной работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. ПМК является образовательным ресурсом для индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий по развитию и коррекции фонематического слуха, темпоритма, лексико-грамматического строя речи и связной речи. Программа содержит тестовые интерактивные игры, тренажеры, статические и динамические (интерактивные) иллюстрации, разнообразные звуковые материалы. 
ПМК Развитие речи включает в себя диск с программой и методическое пособие для образовательных учреждений, куда включены подробные рекомендации по использованию программы при работе с интерактивной доской, в сетевом компьютерном классе, примеры и планы уроков. 
Наглядно-дидактическое пособие включает в себя пять разделов:
  • Неречевые звуки 
  • Звукоподражание 
  • Речевые звуки 
  • Развитие связной речи 
  • Интерактивный раздел 
Разделы Неречевые звуки и Звукоподражание представлены серией тематических и сюжетных интерактивных и экспериментальных заданий, которые знакомят со звуками окружающего мира, мира неживой и живой природы. Разделы включают следующие задания
  • «Музыканты» (знакомство с музыкальными инструментами, распознавание по звуку, по внешнему виду); 
  • «Транспорт» (знакомство с различными видами транспортных средств (городских, сельских), распознавание по характерному звуку); 
  • «Наш дом» (распознавание звуков бытовых приборов); 
  • «Лес» (распознавание звуков животных и птиц, дифференциация звуков леса по временам года); 
  • «Домашние животные» (голоса домашних животных, распознавание звуков, сопоставление звука и изображения домашнего животного); 
  • «Колокольчики» (распознавание разных по тональности звуков, развитие слуховой памяти); 
  • «Дождик» (соотнесение набора звуков с ритмической картинкой); 
  • «Скотный двор» (звуки животных, их изучение, распознавание); 
  • «Птичий двор» (голоса птиц, сопоставление звука и изображения птицы); 
  • «Голоса» (дифференциация человеческого голоса. Знакомство с разнообразием голосов людей в зависимости от возраста и пола). 
Задания разделов можно использовать при изучении лексических тем «Профессии», «Транспорт», «Наш дом», «Зима», «Весна», «Лето», «Осень», «Домашние животные» и другие. Материалы заданий помогут педагогу проводить лексическую работу по уточнению, расширению и закреплению словарного запаса у детей и грамматического строя речи. В каждом задании имеется два режима работы: «изучение» и «задание», что позволяет педагогу осуществлять дифференцированный подход в процессе коррекционно-развивающей работы.