Интеллектуальное развитие дошкольников
В дошкольном возрасте сложно отделить различные компоненты развития. Игра в железную дорогу таинственным образом связывается с умением считать и читать (ребенок воображает последовательности в виде вагонов поезда), а игра в прятки непосредственно влияет на понимание предлогов и вообще пространственно-временных отношений.
Пиаже изучал самостоятельное, спонтанное учение детей. Эта работа идет, по Пиаже, двумя путями. Первый состоит в том, что ребенок привязывает новые знания к имеющимся (если новые знания находятся в «зоне ближайшего развития»). Другой путь состоит в том, что ребенок конструирует свое знание в процессе той или иной деятельности.
Зоопарк из Тарамбуко
В комплекте — 24 деревянных фигурок животных разных цветов, 12 деревянных домиков и 12 деревянных крыш. В каждом домике есть прорезь, соответствующая форме одного из животных. В каждую прорезь помещаются по две фигурки одинаковых по форме, но разных по цвету животных (они кладутся друг на друга).
Восприятие и внимание. Наборы карточек к круглой Палитре
Наборы карточек к круглой палитре для индивидуальной работы с самопроверкой на восприятие формы, нахождение частей целого, оптического распознавание.
Что это? Игра
В комплекте — деревянная основа (33×33×3,5 см) и набор деревянных элементов разных геометрических форм со скругленными углами (размер от 5 до 11 см), фигурки людей, животных, деревьев, ярко окрашенных в основные цвета; крышка из мягкого материала.
Уравновесим шары
В комплекте — рычажные весы из лакированного дерева (длина 50 см, высота 12 см), уложенные в деревянную коробку (27×10,5× 5,5 см) с выдвижной крышкой из оргстекла; 12 шариков (диам. 4 см) из разных материалов — пенополистерола, воска, камня, резины, синтетического мха, пробки, картона, буковой и липовой древесины, войлока и фарфора, а также шерстяной клубок.
Тактильные доски (большие)
Набор из 10 фибровых тактильных досок (25×25 см) с различными рельефными рисунками позволяет развивать у детей тактильные восприятия, мелкую моторику и зрительно-моторную координацию, умение концентрировать внимание, распознавать основные геометрические фигуры.
ТактиЛото
В наборе 25 деревянных фигурок, пять карточек, хлопчатобумажный мешок. Ощупывая последовательно фигурки, спрятанные в мешке, дети определяют, к какой карточке относится каждая из них. Игра развивает тактильные ощущения и наблюдательность детей.
СенсиБар
Набор включает в себя семь стаканчиков (диаметром 5 см, высотой 7 см) из пригодной для хранения пищевых продуктов белой непрозрачной пластмассы, каждый с двойной крышкой: наружной — отвинчивающейся и внутренней — перфорированной, чтобы можно было понюхать содержимое стаканчика; семь маленьких прозрачных чашечек (диаметром 6,4 см, высотой 1,5 см) с крышками; подставка из ДСП (62,5×9 см) с углублениями для стаканчиков покрыта моющимся лаком.
Сверкающее домино
В наборе 28 хорошо отполированных деревянных фишек, уложенных в деревянную коробку (3,3×6,7×1,7 см) с прозрачной выдвижной крышкой. В каждую фишку вставлено по два цветных искусственных камешка — всего семи цветов.
Пощупай и угадай
Покрытый светлым лаком ящик из фанеры (36×30×16 см) с отверстиями для рук предоставляет широкие возможности для организации игр на тактильное распознавание и описание словами предметов, которые спрятаны в ящике.
Подбери пару
Шесть разных наборов тактильных элементов размером 6×4 см, по шесть пар в каждом, хранятся в ящике из лакированной буковой древесины (10×28,5×10 см).
Определи на ощупь
В деревянную коробку с выдвижной крышкой уложены четыре комплекта, каждый из которых содержит по девять сенсорных элементов с разной текстурой поверхности.
Набор тактильных шаров (семь пар)
В наборе семь пар одинаковых, но сделанных из различных материалов шаров диаметром 4 см — деревянных, войлочных, каменных, стеклянных, резиновых. Шарики уложены в разделенный на ячейки и снабженный выдвижной крышкой ящик из буковой древесины.
Набор из трех сенсорных пирамидок
В ивовой корзинке — 39 элементов для нанизывания (кольца и шайбы) из различных материалов (ворсовый материал, дерево, ткань, пластик, веревка и т.д.), три деревянных штыря, хлопчатобумажный мешок.
Мягче–жестче
Шесть пар кубиков (4×4×4 см) в деревянной коробке с выдвижной крышкой. На одной из граней кубиков имеется красный кружок, одинаковый по жесткости у кубиков каждой пары и различающийся у разных пар.
Запомни звук
16 полых покрытых цветных лаком кубиков (4×4×4 см) с различными наполнителями, которые при встряхивании кубиков издают разные звуки, уложены в деревянную коробку (19×19×6 см) с выдвижной крышкой из оргстекла.
Режим дня и навыки самообслуживания в песнях. Выпуск 4. Методические советы для родителей
Учебно-методические материалы для родителей серии «Веселый день дошкольника» (ВеДеДо) облегчат воспитание ребенка. Они помогут привить малышу навыки самообслуживания (одевание, умывание и т. п.), развить его речевой слух и повысить культуру речи, получать удовольствие от творческого восприятия музыки.
Режим дня и навыки самообслуживания в песнях. Выпуск 3. Методическое руководство для работников ДОУ
В брошюре рассмотрены приемы и способы использования учебно-методических материалов серии «Веселый день дошкольника» (ВеДеДо).
Материалы3-го выпуска являются продолжением и дополнением 2-го выпуска серии ВеДеДо. Они помогают работникам ДОУ решать задачи психического развития детей, освоения и соблюдения ребенком режима дня, интеграции образовательных областей, согласованной воспитательной работы с семьями воспитанников.
Материалы3-го выпуска являются продолжением и дополнением 2-го выпуска серии ВеДеДо. Они помогают работникам ДОУ решать задачи психического развития детей, освоения и соблюдения ребенком режима дня, интеграции образовательных областей, согласованной воспитательной работы с семьями воспитанников.
Режим дня и навыки самообслуживания в песнях. Выпуск 2. Методические советы для родителей
Учебно-методические материалы для родителей серии «Веселый день дошкольника» (ВеДеДо) облегчат воспитание ребенка. Они помогут привить малышу навыки самообслуживания (одевание, умывание и т. п.), развить его речевой слух и повысить культуру речи, получать удовольствие от творческого восприятия музыки.
Начало | Пред. | 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 | След. | Конец
