8 (8152) 77-70-43
Т.ф.: 8 (8152) 77-70-45 
Бух.: 8 (8152) 77-70-55

Информатика 5. Комплект учебных пособий. А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко

Информатика 5. Комплект учебных пособий. А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко
Информатика 5. Комплект учебных пособий. А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко Информатика 5. Комплект учебных пособий. А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко Информатика 5. Комплект учебных пособий. А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко Информатика 5. Комплект учебных пособий. А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко
Категория пользователей
  • Учитель
  • Ученик
Форма учебной деятельности
  • Урок
Курс информатики для 5 класса дает возможность ребятам, изучавшим в начальной школе курс информатики тех же авторов, продолжить изучение информатики в среднем звене на более серьезном уровне. При этом курс построен так, что его могут изучать «с нуля» дети, которые совсем не знакомы с предметом «Информатика». Курс рассчитан на изучение в течение 1 года в объеме 34 часа и предполагает возможность изучения информатики как при отсутствии компьютеров в школе, так и в сочетании с занятиями по информационным технологиям.

Это достигается за счет того, что учебник содержит всю необходимую информацию для решения задач и понимания учебных текстов. Курс содержит повторение, обобщение и более глубокое рассмотрение вопросов, изучавшихся в курсе информатики начальной школы, а также содержит совершенно новые вопросы, соответствующие возрасту и уровню восприятия детей.

Курс позволяет:

  • освоить базовые понятия информатики и математики;
  • познакомиться с информационными процессами в различных науках и в жизни;
  • развить коммуникативные и организаторские навыки;
  • активизировать творческие и интеллектуальные способности, в том числе абстрактное и формально-логическое мышление;
  • поддержать общеучебные навыки.

В комплект учебных материалов курса входит учебник, тетрадь проектов и книга для учителя.

Учебник содержит все необходимые для решения задач теоретические сведения (на листах определений) и задачи, решение которых учащиеся должны оформлять в обычных рабочих тетрадях.

Тетрадь проектов содержит все необходимые материалы для проведения проектных уроков: задачи, заготовки для вырезания, пояснительные тексты для детей и учителя и др. Также тетрадь проектов содержит материалы для оформления решений задач из учебника и тексты контрольных работ. (Обратите внимание, что тетрадь проектов имеет два приложения: раздаточный материал и карту.)

Книга для учителя содержит сведения о построении всего курса информатики, тематическое планирование, комментарии важных понятий курса, а также обсуждение и решение задач и др.

Принципы построения курса

В основу курса положен ряд принципов:

  • ясное и явное введение на листах определений всех правил работы в рамках курса (правил игры): основных объектов, допустимых действий, всей употребляемой лексики;
  • использование человеческих языков как основной области реальных приложений информационных конструкций;
  • интерпретация всего спектра вводимых понятий современной информатики и математики в графических и телесных моделях;
  • самостоятельная работа учащегося с учебником, как основная форма работы на обычном (непроектном) уроке;
  • проектная деятельность — чаще групповое решение практических информационных задач большого объема.

Важной частью курса 5 класса является введение основ теории множеств, по разным причинам не вошедших в основные курсы математики средней школы. По мнению авторов, основные понятия теории множеств методически важно ввести именно в 5 классе, так как многие из них используются в курсах математики, уже начиная с 6 класса.
К особенностям данного курса следует также отнести наличие обширных межпредметных связей. В ходе работы с материалами курса ребята знакомятся с информационными процессами в языках, математике, биологии, географии и в практической деятельности людей. Ребята при этом учатся применять информационные методы в различных ситуациях, переходить от одного представления информации к другому.

Несмотря на разнообразие заданий, все они имеют общие особенности: однозначность формулировки, понятность, наглядность, занимательность, связь с материалом листов определений. Задания сформулированы так, чтобы все учащиеся понимали, что именно необходимо сделать и как проверить правильность выполнения задания. Большинство заданий допускают переход в телесную или графическую модель, непосредственное и явное построение решения. Все задания, даже взятые из жизни, связаны с материалом листов определений и не предполагают привлечения какой-либо дополнительной информации, кроме материала листов определений и условия задачи. Это позволяет любому учащемуся самостоятельно осваивать курс, в том числе без посторонней помощи решать даже сложные задачи.

Курс позволяет естественным образом поддерживать у пятиклассников формирование абстрактного и формально-логического мышления. Так при работе с курсом дети активно используют в качестве лексики логические предикаты «есть, нет», «все, каждый», определяют значения истинности утверждений, строят отрицания, устанавливают отношения между множествами. Все абстрактные понятия курса формируются только на базе конкретных примеров, в ходе многократного рассмотрения с разных точек зрения. Это позволяет избавить ребят от заучивания абстрактных определений, правил, формул — необходимый уровень понимания достигается в процессе решения задач.

Об авторах:

Алексей Львович Семенов — член-корреспондент РАН, академик РАО, ректор МИОО

Татьяна Александровна Рудченко — лауреат премии Президента РФ в области образования, начальник отдела начальной школы Института новых технологий, научный сотрудник Вычислительного центра Академии наук РФ.

Задать вопросы по курсу Вы можете по эл. адресу Т. А. Рудченко