8 (8152) 77-70-43
Т.ф.: 8 (8152) 77-70-45 
Бух.: 8 (8152) 77-70-55

Равновесие и устойчивость (мосты). Комплект лабораторного оборудования: Руководство для учителя

Руководство учителя к комплекту оборудования содержит методические рекомендации по организации занятий, базовую информацию по предмету, описание типичных трудностей, возникающих в процессе обучения, и путей их преодоления, детализированные указания по работе с Журналами исследований, иллюстрациями и оверхед-пленками, а также задания и листы наблюдений для определения уровня усвоения знаний.

Содержание:

  1. Концепция комплекта лабораторного оборудования
  2. Технология в начальной школе — что это такое?
    • Техническое обучение с азов
    • Учиться на ошибках
    • Роль учителя: оказание необходимой поддержки
    • Решение технических задач с конструктивистской точки зрения
    • Чему обучаются дети на таких занятиях?
    • Тема «Мосты» как пример технологического обучения в начальной школе
  3. Основные теоретические сведения
    • Что делает тему «Мосты» такой интересной?
    • Откуда появилось название «мост»?
    • Кто построил первый мост?
    • Что делает мосты устойчивыми?
    • Что еще может интересовать детей?
    • Основные термины
  4. Занятия по теме «Мосты и что делает их устойчивыми»
    • Предварительные дидактические заметки
    • Комментарии к занятиям
    • Обзор занятий
    • Занятие 1. Как раньше люди перебирались через речку?
    • Занятие 2. Мост без опор — арочно-консольный мост
    • Занятие 3. Волшебная коробка
    • Занятие 4. Как римляне в старину строили арочные мосты
    • Занятие 5. Делаем арочный мост более прочным
    • Занятие 6. Мост Леонардо — мост без гвоздей и винтов
    • Занятие 7. Что произойдет, если балочный мост нагрузить
    • Занятие 8. Как сделать плоское дорожное полотно более прочным?
    • Занятие 9. Что делает фермовые мосты прочными?
    • Занятие 10. Строим, используя неизменяемый треугольник
    • Занятие 11. Изобретаем висячий мост
    • Занятие 12. Сравнение прочности висячего и балочного мостов
    • Занятие 13. Висячий мост — король мостов
    • Занятие 14. Строим мост для местечка Мостерикс — конкурс наших мостов
    • Материалы для самостоятельной работы
  5. Индивидуальная диагностика уровня обученности
    • Диагностика, ориентированная на процесс и результат обучения
    • Диагностика различных навыков
    • Формы опроса
    • Оценка полученных знаний
    • Логические задания для проверки уровня знаний
    • Некоторые примеры высказываний детей
  6. Списки оборудования
  7. Журналы исследований
  8. Задания на конструирование
  9. Материалы для копирования (для вырезания)
  10. Карточки-подсказки
  11. Слайды для оверхед-проектора
  12. Дополнительная литература, рекомендуемая авторами пособия